自那以后，中国再也没有出现过伟大的思想家。至明清时情况更为恶化。龚自珍用“万马齐喑”形容中国明清之际的社会，真是再贴切不过了。他还说，今日中国，朝廷中见不到有才华的官员，街头见不到有才华的小偷，民间连有才华的都没有。

　　那么，这个会玩游戏的人工智能程序，在学习能力上如何呢?笔者没见过实物或者视频，但根据报道，它往往花上几小时学习一款游戏，然后就“精通”了。这样的学习速度不可谓不快只是人工智能玩家和人类玩家还有一个明显的不同，即精通一款游戏并不能使目前的系统更擅长下一款游戏。说白了，它其实并不知道自己是在玩游戏，而只是在根据自己在游戏中寻找出的时候不断积累经验，最后形成最佳通关径，从而击败只能“直行”、不会“拐弯”的游戏程序。当然，这已经是极大的进步了。我们也可以对人工智能和传统程序做个简单的区分，只会“直行”(执行)的叫程序，能够根据况变化而“拐弯”的就是人工智能。

　　“一边倒”的外交在1956年的初中课标中有着更为清晰的体现：“在国际上，对中国抗战存在着两种不同的态度。苏联真诚地援助中国抗战，美英帝国主义的政策实际上了日本的侵略……苏联红军对日本侵略军的性打击，促成了抗战胜利的形势。”在谈及新中国成立后签订的《中苏友好同盟互助条约》时，课标提出：“这里应该强调中苏友谊的重要性，使学生知道，没有苏联的援助，中国就不能取得和巩固的胜利。”苏联“在亚洲摧毁了日本，帮助我国人民获取抗日战争的胜利”。